Recursos educativos disponíveis e Histórias Adaptadas em SPC (Novos)
Webinar: Imagens Táteis – como fazer e ler
organizado pela SERTEC
quinta-feira 25 de junho às 11:00 – plataforma Zoom
Neste webinar:
– Conhecer as regras fundamentais na elaboração de imagens táteis
– Conhecer as técnicas de produção existentes
– Saber como interpretar uma imagem tátil
Formulário de Inscrição no Webinar
Webinar: Navegar na Internet com o NVDA
organizado pela SERTEC
terça-feira, 9 de junho às 11:00 – plataforma Zoom
Formador convidado: Rui Fontes
Neste webinar:
– Recordar onde obter o NVDA, como instalar e iniciar o programa
– Conhecer os atalhos de teclado para navegação na Internet
– Definir estratégias de navegação numa página web.
Formulário de Inscrição no Webinar
Webinar : Ver Melhor com Lupas e Ampliadores
organizado pela SERTEC
Quarta.feira, 27 de maio às 11:00 – plataforma ZooM
Conteúdos deste webinar:
– Caracterizar a baixa-visão
– Importância da iluminação
– Lupas – modelos e propriedades
– Ampliadores eletrónicos portáteis
– Ampliadores com visão à distância
– Ampliadores de mesa
– Ampliadores com voz (OCR)
– Centros de Baixa-visão
– SAPA
Link para o formulário de inscrição
Webinar: OCR – máquinas que sabem ler
organizado pela SERTEC
quarta-feira, 20 de maio às 11:00 – plataforma Zoom
Neste webinar:
– Saber o que é a tecnologia OCR
– Utilizar o software FineReader
– Utilizar a função OCR do SuperNova
– Utilizar o leitor autónomo ClearReader
– Utilizar a aplicação OCR do SmartVision 2
– Utilizar o Orcam MyEye 2
Link para o formulário de inscrição
A sua inscrição será confirmada por email com instruções para a sessão.
O Webinar vai ser realizado na plataforma Zoom.
Webinar: O Braille do Papel ao Silício
organizado pela SERTEC
quarta-feira, 13 de maio às 11:00 – plataforma Zoom
Convidada Especial
Profª Rosa Branca Henriques, revisora de Braille aposentada da Direção-Geral da Educação e uma experiente utilizadora de braille eletrónico.
Neste webinar:
– Saber como imprimir em Braille
– Conhecer o Braille de 8 pontos
– Conhecer todos os modelos de linhas braille no mercado
– Saber como usar uma linha Braille com o NVDA
– Conhecer a nova geração de dispositivos Braille
Link para o formulário de inscrição
Orientações para o trabalho dos Centros de Recursos TIC
– Processo de avaliação e prescrição
Os livros eletrónicos (eBooks) já existem há vários anos mas ainda não são plenamente conhecidos. Existe também alguma confusão sobre o que é exatamente um eBook. Já quanto às ferramentas para criar e ler eBooks o desconhecimento é ainda maior.
Além do seu uso pela população em geral, os eBooks são preciosos recursos para as pessoas com dificuldades de leitura. Seja por terem uma deficiência visual, dislexia, ou outra dificuldade, os eBooks permitem diversas facilidades de acesso.
A SERTEC vai realizar um Webinar, quarta-feira, 6 de maio, às 11 horas.
Tópicos do Webinar:
– Saber o que é um eBook
– Saber onde obter eBooks
– Saber como ler eBooks
– Criar um eBook simples
– Explorar as opções de acessibilidade disponíveis
Link para o formulário de inscrição
A inscrição será confirmada por email com instruções para a sessão.
O Webinar vai ser realizado na plataforma Zoom.
Uma publicação traduzida e adaptada sobre a experiência chinesa na aprendizagem flexível E@D.
Manual de Apoio à Aprendizagem Flexível durante a Interrupção do Ensino Regular
A versão portuguesa foi produzida com o apoio da UNESCO numa ação colaborativa coletiva e voluntária de um grupo de portugueses ligados ao meio académico.
Apesar de relatar a experiência chinesa, as respostas encontradas poderão ser replicadas e / ou reajustadas ao contexto português.
Este manual está organizado em seis dimensões:
- Infraestrutura de rede
- Ferramentas de aprendizagem amigáveis
- Recursos digitais de aprendizagem adequados
- Métodos de ensino e de aprendizagem
- Serviços de apoio para professores e alunos
- Cooperação entre empresas, governos e escolas
WEBINAR ClaroRead SE – uma ajuda para a dislexia, organizado pela empresa SERTEC.
quarta-feira, 29 de abril às 11:00 – plataforma Zoom
A dislexia é um distúrbio neurológico que se caracteriza por uma dificuldade em reconhecer as letras e as palavras, causando dificuldades na leitura e na escrita. Existem muitos tipos e graus de dislexia, e nem todas as dificuldades de leitura e escrita são dislexias, mas o ClaroRead SE é uma ajuda preciosa em todos os casos.
O que é o ClaroRead SE?
É uma pequena barra de ferramentas que fica sempre visível no ecrã do computador e que permite ler em voz alta o texto que está no ecrã, seja num documento, num email ou numa página web – todo o texto, ou apenas o que for selecionado.
O ClaroRead SE dá mais autonomia às pessoas, dispensando ou reduzindo a necessidade de ter alguém ao seu lado a ler os textos.
Neste webinar:
– Saber onde obter o ClaroRead SE, como instalar e iniciar o programa.
– Utilizar o ClaroRead SE para ler os textos no ecrã
– Explorar as opções e configurações disponíveis
Link para o formulário de inscrição
A sua inscrição será confirmada por email com instruções para a sessão.
O Webinar vai ser realizado na plataforma Zoom.
O número de inscrições é limitado.
Guia_de_boas_praticas_de_ensino_E@D_para_alunos_surdos_durante_a_pandemia_de Covid19
Plano de Ação para a Transição Digital Resolução do Conselho de Ministros n.º 30/2020, 21 abril «Medida n.º 1: Denominação: Programa de digitalização para as Escolas Descrição: Desenvolvimento de um programa para a transformação digital das escolas, com a constituição de um grupo de trabalho liderado pela área governativa da educação, para analisar e propor o Programa, que deve contemplar as seguintes dimensões: A disponibilização de equipamento individual ajustado às necessidades de cada nível educativo para utilização em contexto de aprendizagem; A garantia de conectividade móvel gratuita para alunos, docentes e formadores do Sistema Nacional de Qualificações, proporcionando um acesso de qualidade à Internet na escola, bem como um acesso à Internet em qualquer lugar; O acesso a recursos educativos digitais de qualidade (a título de exemplo, manuais escolares, cadernos de atividades, aulas interativas, testes interativos, preparação para exames, análise de desempenho, diagnóstico e proposta de percursos de aprendizagem, relatório de progresso para encarregados de educação e dicionários); O acesso a ferramentas de colaboração em ambientes digitais que promovam a inovação no processo de ensino-aprendizagem, estimulem a criatividade e a inovação, permitam o acompanhamento à distância da sala de aula (sobretudo nos casos de doença ou de necessidades especiais) e o trabalho colaborativo online, aproximando as novas gerações aos novos paradigmas da vida em sociedade e do mundo do trabalho; A definição de processos conducentes à realização e classificação eletrónica de provas de avaliação externa em ambiente digital. O programa prevê também uma forte aposta na capacitação de docentes, formadores do Sistema Nacional de Qualificações e técnicos de tecnologias de informação em cada escola, através de um plano de capacitação digital de professores, que garanta a aquisição das competências necessárias ao ensino neste novo contexto digital. Benefícios esperados: Esta medida vai contribuir ativamente para a modernização tecnológica das escolas, aproximando os alunos das ferramentas de produtividade e colaboração que podem encontrar num ambiente de trabalho profissional. Entidade coordenadora: área governativa da educação Entidades envolvidas: área governativa da economia e da transição digital. |
O NVDA é um leitor de ecrã gratuito, amplamente usado em todo o mundo. Rápido e eficaz, garante o acesso ao computador através de voz e de braille.
No contexto atual, com o ensino a fazer-se através da Internet, é especialmente importante capacitar os professores e pais para saberem usar este recurso essencial para os alunos cegos.
Já assistimos a um webinar, organizado pela Sertec, no qual se abordou:
– Saber onde obter o NVDA, como instalar e iniciar o programa.
– Conhecer os extras disponíveis para o NVDA, incluindo as vozes.
– Explorar as preferências de voz e Braille
– Conhecer os atalhos de teclado básicos.
Foi um webinar muito interessante!!!
Na próxima sexta-feira, 24 de abril, às 11:00, na plataforma Zoom, irá decorrer novo webinar com Rui Fontes, da Tiflotecnia, já que a 1.ª sessão foi muito concorrida e muitos interessados não conseguiram vaga.
A inscrição é gratuita e será confirmada por email com instruções para a sessão.
Para inscrever-se, preencha o formulário.
Contacte a Sertec para o telefone 219435183, caso pretenda mais informações.
O número de inscrições é limitado.
A Fisioterapeuta Sara Martins, da Equipa do CRI da APPACDM de Viana do Castelo, criou um pequeno vídeo com algumas recomendações para este período de E@D, que serão certamente úteis.
Pode ser visto aqui
Webinar ONU/OMS – COVID-19 e as Deficiências
Amanhã, 15 de abril, entre as 15h00 e as 16h30, a Organização das Nações Unidas (ONU) e a Organização Mundial de Saúde (OMS) promovem um “webinar” dedicado às temáticas relacionadas com a COVID-19 e as Deficiências. Este “webinar” incluirá, entre outras, intervenções de Ana María Menéndez (em representação da ONU) e de Ren Minghui (da Organização Mundial de Saúde).
Ana Maria Menéndez é assessora política principal da Organização das Nações Unidas. Com mais de 30 anos experiência diplomática, esta especialista espanhola é formada em Direito e tem trabalhado nos campos dos Direitos Humanos e questões humanitárias.
Ren Minghui é vice-diretor-geral de Doenças Transmissíveis e Não Transmissíveis da Organização Mundial de Saúde.
O que fazemos nós para criar sociedades inclusivas?
Hoje publicamos um GUIÃO SOCIAL, criado por Thierry Danigo, Rui Fernandes (CANTIC), Miren J. García Celada, disponível no site da ARASAAC, que tem por objetivo explicar às crianças os motivos pelos quais não podem ir à escola e o que podem fazer em casa com a família para superar esta fase.
Aprender com a Khan Academy
A Academia Khan em Portugal é gerida pela Fundação Altice, responsável pela tradução e adaptação dos conteúdos existentes.
A plataforma tem entrada específica para alunos, pais e professores. No caso dos professores, a criação de salas de trabalho responderá certamente a algumas das necessidades impostas pela presente substituição da relação presencial por soluções virtuais de aprendizagem.
Para conhecer melhor os recursos e possibilidades desta plataforma, sugerimos, claro, a inscrição na plataforma e exploração dos recursos aí existentes.
https://pt-pt.khanacademy.org/
O grupo GUIA da Escola de Psicologia da Universidade do Minho, como grupo de investigação, sentindo que tem uma responsabilidade social para acompanhar as famílias, neste momento desafiador que estamos a viver, construiu a proposta “Covid-19 em Sarilhos”.
Todos os dias, através do Facebook e Instagram, lançam atividades de natureza e temática variada (i.e.: colaborar em casa; lazer; ajudar alguém; aprender algo novo) que visam promover o desenvolvimento pessoal e a aprendizagem.
As páginas onde serão lançadas as atividades são as seguintes:
http://www.facebook.com/covid19emsarilhos/
http://www.instagram.com/covid19_em_sarilhos/
É um projeto que envolve todos e é totalmente voluntário.
A equipa solicita a divulgação do projeto.
A Equipa da ANDITEC solicitou a divulgação de informação relevante relativa ao COVID-19.
INCLUIR AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NAS RESPOSTAS À COVID-19
“A Federação das Associações Portuguesas de Paralisia Cerebral está a divulgar um conjunto de recomendações reunidas por investigadores internacionais, especialmente dirigidas à população com deficiência. A população com paralisia cerebral, nas suas formas mais graves, foi considerada como grupo de risco para a COVID-19, tendo em conta que poderá desenvolver formas mais graves desta doença. Por isso divulgamos essas recomendações e pedimos a todos que façam uma ampla divulgação, de forma a contribuirmos para uma melhor proteção das populações mais vulneráveis.
Consulte a informação em anexo
A DGE vai promover o Seminário Tecnologias para a Inclusão e Acessibilidade, no dia 20 de fevereiro de 2020, no auditório da Escola Secundária Vergílio Ferreira, em Lisboa.
O Seminário tem como objetivo divulgar a atividade da rede de Centros de Recursos TIC (CRTIC), rede prescritora de produtos de apoio do Ministério da Educação, bem como outras iniciativas de parceiros com projetos no âmbito da acessibilidade e inclusão.
O Seminário dirige-se a Diretores de Agrupamentos de Escolas e professores das Equipas Multidisciplinares de Apoio à Educação inclusiva, bem como a professores de Educação Especial e da área das TIC/Informática.
Em paralelo, decorrerá uma Mostra de produtos de apoio e posters produzidos pelos CRTIC.
As inscrições encontram-se abertas até dia 14 de fevereiro,através de formulário.
As inscrições serão aceites por ordem de registo até ao limite da capacidade do auditório.
MOOC – TECNOLOGIAS PARA A INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE
A Direção-Geral da Educação desenvolveu, em colaboração com a rede de Centros de Recursos TIC, o Curso Tecnologias para a Inclusão e Acessibilidade, com início a 13 de janeiro e término a 1 de março de 2020.
Pretende promover a utilização de tecnologias educativas e de acessibilidade junto dos professores e da comunidade educativa em geral.
Está estruturado em cinco módulos nucleares e incide nas seguintes temáticas: Desenho Universal para a Aprendizagem; Acessibilidade Digital; Tecnologias e Produtos de Apoio; Software e Recursos Livres; Tecnologias Móveis e APPs.
Esta formação não é acreditada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua (CCPFC), sendo que a sua conclusão permite a obtenção de um Certificado de Conclusão do Curso.
As inscrições no curso podem ser feitas na página de informação do MOOC Tecnologias para a Inclusão e Acessibilidade
Vídeo de apresentação do curso.
Ação de curta duração: “Compromisso com a Inclusão, o Direito dos Direitos”
Organização: Equipa multidisciplinar de apoio à educação inclusiva e Departamento de educação especial do Agrupamento de Escolas da Abelheira
Formador: Doutor Vítor Teté, docente do grupo 920 do Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano e representante da AFC do CFAE Guilhermina Suggia, Porto.
Local: Escola Básica da Abelheira
Data: 11 de setembro de 2019
Horário: 14h
O CRTIC realizou a Ação de Curta Duração “TRANSIÇÃO PARA A VIDA PÓS-ESCOLAR”, no dia 10 de maio, no auditório Carolino Ramos, Escola Secundária de Monserrate, Viana do Castelo.
Foram apresentadas comunicações e partilha de experiências por diversas instituições parceiras da área de abrangência deste CRTIC:
- Instituto de Emprego e Formação Profissional
- Departamento de Educação Especial do Agrupamento de Escolas de Monserrate
- Associação do Porto de Paralisia Cerebral
- Centro de Apoio à Vida Independente
- Íris Inclusiva
Já decorreu no Agrupamento de Escolas de Abelheira a ação de sensibilização ao daltonismo.
“O vermelho e o verde da bandeira de Portugal deram lugar ao preto e ao cinza e no meio apenas sobressai um círculo amarelo. Assim se vê o símbolo da nação pelos olhos de um daltónico. A pensar nisso e nas dificuldades que representa o universo da cores para os portadores dessa limitação visual, dezenas de crianças do Agrupamento de Escolas da Abelheira, em Viana do Castelo, puderam perceber o daltonismo em várias sessões de sensibilização e rastreio.”
Idalina Casal, in Jornal Alto Minho
Ação de sensibilização sobre o daltonismo dirigida à comunidade educativa
PS. Informamos que a data da Ação de sensibilização sofreu alteração. Será no dia 20 de fevereiro, às 17h 45m.
O rastreio ocorrerá nos dias 20 e 21 de fevereiro.
A ColorADD Social vai realizar no Agrupamento de Escolas de Abelheira, com o apoio da Câmara Municipal de Viana do Castelo, uma Ação tendo em vista a sensibilização da comunidade para a questão do daltonismo e seus constrangimentos, com vista ao combate ao insucesso e abandono escolar precoce, bem como a situações de bullying e exclusão social.
Está direcionado para as escolas do 1.º Ciclo de Ensino Básico, especificamente para o 3.º e o 4.º ano, e é composto por um conjunto de ações, sendo uma delas um rastreio precoce do daltonismo, realizado por técnicos optometristas, que será complementado com o rastreio da acuidade visual.
No seguimento da publicação do Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho, e conforme definido no seu artigo 32.º, a DGE disponibiliza o Manual de Apoio à Prática cuja finalidade é a de apoiar os profissionais na implementação do novo regime jurídico da educação inclusiva, assim como apoiar os pais/encarregados de educação na sua colaboração com a escola.
Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho
Foi publicado o Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho que estabelece os princípios e as normas que garantem a inclusão, enquanto processo que visa responder à diversidade das necessidades e potencialidades de todos e de cada um dos alunos, através do aumento da participação nos processos de aprendizagem e na vida da comunidade educativa.
Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho
Foi publicado o Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho que estabelece o currículo dos ensinos básico e secundário, os princípios orientadores da sua conceção, operacionalização e avaliação das aprendizagens, de modo a garantir que todos os alunos adquiram os conhecimentos e desenvolvam as capacidades e atitudes que contribuem para alcançar as competências previstas no Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória.
A Fundação Portugal Telecom (Fundação PT) e a Direção-Geral da Educação (DGE), assinalaram no dia 12 de janeiro de 2018, a celebração de um protocolo que visa endereçar a total igualdade de oportunidades no acesso à educação.
A sustentabilidade desta parceria reside no vasto programa de responsabilidade social da Fundação PT e que, neste caso particular, se relaciona com a Educação para Todos, através da disponibilização de soluções tecnológicas de acessibilidade às TIC e à educação.
No âmbito deste protocolo, a Fundação PT forneceu já computadores portáteis e licenças PT Grid 3 aos 25 Centros de Recursos TIC para a Educação Especial que formam a rede nacional de apoio e inclusão dos alunos do ensino regular com necessidades educativas específicas.
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